marți, 25 martie 2014

Mai ai 6 zile să câştigi o tabără în Marea Britanie!



Mai ai 6 zilesă câştigi o tabără în Marea Britanie!
Copiii şi tinerii între 11 şi 20 de ani se pot înscrie până pe 31 martie la concursul de creaţie în limba engleză Shakespeare School Essay Competition pentru a câştiga tabere de limba engleză în Marea Britanie şi multe alte premii. Înscrierea este gratuită, iar participanţii sunt încurajaţi să fie cât mai originali.
Concursul Shakespeare School Essay Competition, aflat la a 6-a ediţie, este organizat de Asociaţia Shakespeare School pentru Educaţie în parteneriat cu Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti. 

Înscrierea se face foarte simplu: participanţii redactează un eseu de 200 sau 250 de cuvinte şi îl încarcă gratuit pe site-ul www.shakespeare-school.ro până pe 31 martie.

Tema de anul acesta porneşte de la discursul TED al unui adolescent de 13 ani despre sistemul ideal de învăţământ, iar participanţii sunt invitaţi să dea frâu liber imaginaţiei şi să fie cât mai creativi şi nonconformişti.  Mai multe detalii despre tema se găsesc pe pagina de concurs, aici, iar pe blogul Shakespeare School participanţii pot găsi o serie de sfaturi utile pentru redactarea eseurilor, WRITE Your Way to Success.


În joc sunt premii atât pentru elevi, cât şi pentru profesori. Toţi participanţii primesc certificate de participare şi pot câştiga aparate foto, mp3-playere, cursuri de engleză, vouchere pentru examene Cambridge, cărţi şi multe surprize. Marii câştigători ai concursului au şansa de a merge în tabere de limba engleză, unde timp de două săptămâni învaţă şi trăiesc exact la studenţii britanici. Competiţia se desfăşoară pe două categorii de vârstă, 11-14 ani şi 15-20 de ani, aşadar sunt şanse duble de câştig pentru marile premii.

Taberele de limba engleză  sunt extraordinare oportunităţi de dezvoltare pentru copii şi tineri, mai ales datorită contactului cu un mediu multicultural. Taberele se organizează în campusurile unor universităţi şi colegii de top din Marea Britanie, Clifton College sau University College London, unde participanţii învaţa engleza şi iau parte la diverse activităţi distractive alături de tineri din toate colţurile lumii.
Tabara în Marea Britanie a fost cu adevărat ceva care să mă schimbe. Este surprinzător cum se pot întâmpla atâtea în doar două săptămâni. Impactul cultural este uriaş, lecţiile de viaţă primite acolo de la profesori și colegi fiind de neegalat. A fost o experienţă care m-a maturizat, care m-a făcut să văd că se poate şi că dacă îmi dau silinţa pot să ajung oriunde.”, mărturiseşte Bogdan Aroșculesei, câştigător în 2012 al taberei de la Oxford University.

Shakespeare School organizează de 8 ani tabere de limba engleză în Anglia, Scoţia, Irlanda şi SUA şi întotdeauna participanţii s-au întors foarte entuziasmaţi de experienţă, mai deschişi, mai responsabili şi mai dornici să îşi perfecţioneze cunoştinţele. Detalii despre tabere şi programul acestora se găsesc pe site-ul Shakespeare School la secţiunea Tabere de engleză.


___________________________________
Asociaţia Shakespeare School pentru Educaţie, fondată în anul 2011, este o organizaţie nonprofit ce ajută copiii cu oportunităţi reduse să se dezvolte şi să înveţe limba engleză şi sprijină tinerii talentaţi să îşi urmeze pasiunile prin perfecţionarea limbii engleze. O limbă străină poate deschide multe oportunităţi şi poate face diferenţa în dezvoltarea tinerilor. Printre proiectele asociaţiei: burse de studiu pentru aprofundarea limbii engleze, concursuri de creaţie cu premii şcoli de vară în Marea Britanie – Shakespeare School Essay Competition, campanii în licee privind certificările internaţionale. Asociaţia promovează dezvoltarea tinerilor într-un mediu armonios, organizând şi ateliere de educaţie pentru părinţi.
Shakespeare School Essay Competition îşi propune să stimuleze gândirea creativă, spiritul de inovaţie şi originalitatea şi să motiveze tinerii să îşi perfecţioneze limba engleză. Concursul le oferă şanse egale tinerilor din întreaga ţară de a experimenta viaţa într-un campus universitar britanic de top şi de a studia limba engleză la cele mai înalte standarde.
Concurs inclus în Calendarul Activităţilor Educative al ISMB
Ambasadorul competiţiei: Lorand Soares Szasz
Parteneri educaţionali şi sponsori: Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, Mirunette Internaţional, Shakespeare School, British Council, RATE – Romanian Association of Teachers of English,  BETA – Bucharest English Teachers’ Association, , CETA- Cluj English Teachers' Association, Federaţia Naţională a Asociaţilor de Părinţi, Consiliul Naţional al Elevilor, Fischer Internaţional, Carturesti, Dent Estet, Simaco Advertising.

Parteneri media: Kiss FM, TV City, Ring, Gândul, Mediafax, Radio RFI, Cariere, Şapte Seri, Curierul Naţional, AmDoar18Ani.ro, Studenţie.ro, Sunt Părinte.ro, SuperBebe, Sfatul Părinţilor.ro, România Pozitivă, Edu-News, B365.ro, Federaţia Volum, Blogunteer, Nonguvernamental.org, Fundaţia pentru Dezvoltarea Societăţii Civile, TeenPress, Dreamcatchers România, Global Education, BabyCafe.ro, Romanticu.org, Blidaru.net, Clubul Magic.

joi, 20 martie 2014

Mărțișoare pandantiv

Aceste mărțișoare sunt ușor de realizat. Am cumpărat pandantivele bufnițe și potcoave, le-am decorat și gata mărțișorul. Unul din mărțișoare a participat la schimbul de mărțișoare și suplimentar am adăugat un lănțișor să poată fi purtat și la gât după ce trece perioada mărțișorului.






miercuri, 19 martie 2014

Schimb de felicitări și decorațiuni de Paște, cine se înscrie?


Nici bine nu s-a încheiat schimbul de mărțișoare că m-am gândit la un schimb cu tematica Paștele. Ce spuneți, vă înscrieți? Schimbul ar consta în o felicitare și o decorațiune cu tematica de Paște.

Să punctăm câteva reguli:
1. Înscriere pe lista de participanți până pe 30 martie. Lista va fi actualizată și vă veți regăsi acolo după ce primesc datele voastre pe mail.
2. Când vă înscrieți îmi trimiteți și datele voastre pe mail, să nu mai pierdem timp apoi cu colectarea datelor.
3. Pe 31 martie veți primi mailuri cui trimiteți felicitarea și decorațiunea. Rămâne secret de la cine primiți, ca și data trecută.

4. Puteți participa câte persoane doriți de pe un blog, adică pot participa de ex mamă și copil, dar trebuie să menționați acest lucru. Vor fi două liste, una de copii și una pentru noi cei mari.
5. În perioada 1-6 aprilie ar trebui trimise felicitările și decorațiunile astfel încât să ajungă în timp util.
6. Ar fi frumos galeria să o pot face chiar de Paște, asta înseamnă să respectăm ce scrie la punctul 5.

Ce spuneți? Vă înscrieți? Aștept completări sau/și modificări la ce am scris mai sus.

Lista copii
1. Denissa - 7 ani
2. Edi - 5 ani
3. Ana - 2,5 ani
4. Ioan - 6 ani
5. Viviana - 8 ani
6. Karina - 5 ani
7. Andrei - 5,7 ani
8. Dante - 5 ani

Listă înscrieri - noi cei mari :)
1. Alina
2. Violeta
3. Gianina
4. Beatrice
5. Dagatha
6. Vavaly

Lista inchisa. Veti primi detaliile pe mail.

luni, 17 martie 2014

Joc interactiv - Ce îți place la mine? Ce îmi place la tine?

Aseară m-am gândit la un joculeț pe care să îl jucăm în fiecare seară, toți membrii familiei. Joculețul e urmare a unor situații, mai puțin plăcute, între ai mei copii, cum ar fi ... certuri, îmbrânceli și alte asemenea. Amândoi au personalități puternice, sunt diferiți unul de altul, au și preocupări comune, dar viziunea diferă, de aici rezultând tensiuni, și între ei și între noi (părinții) și ei.

Astfel că, m-am gândit la un joculeț pe care ei l-au îmbrățișat din prima clipă și le-a plăcut foarte mult. În ce constă joculețul? În întrebări și răspunsuri din care să reiasă cât mai multe părți frumoase din fiecare din noi. E interesant să vedem ce cred ceilalți despre noi și în același timp conștientizăm cum ne comportăm.

Vă voi lăsa mecanismul acestui joculeț și nu voi intra în amanunte cum am răspuns noi. Dacă jucați și voi joculețul, poate îmi spuneți și mie (aici într-un comentariu) cum a funcționat la voi.

Persoane participante A, B, C, D.

Întrebări/Cerințe, în ordinea în care sunt adresate:
1. A spune un lucru frumos (ce îți place la) despre B.
2. B spune un lucru frumos despre A.
3. A spune ce nu îți place la B (din comportament) și dorești să schimbe.
4. B spune ce nu îți place la A (din comportament) și dorești să schimbe.
Fiecare ascultă răspunsul și nu îl comentează. Le explic faptul că așa ne văd ceilalți chiar dacă nouă ni se pare că nu e adevărat. 

5. A spune un lucru frumos despre C
6. C spune un lucru frumos despre A
3. A spune ce nu îți place la C (din comportament) și dorești să schimbe.
4. C spune ce nu îți place la A (din comportament) și dorești să schimbe.


și se continuă până fiecare a spus ce îi place și ce nu îi place despre ceilalți ...

Scopul e să extragem și să conștientizăm câte părți frumoase vedem la celălalt dacă vrem. E ușor să vedem ceva mai puțin plăcut și apoi nu facem decât să continuăm să vedem numai părți neplăcute. Apoi conștientizăm cum ne comportăm cu cei din jurul nostru, ce le transmitem. E foarte important, după părerea mea, să îi obișnuim pe copii să extragă, se vor obișnui și le va fi mai ușor când cresc; va fi ceva firesc să pună în balanță și să aleagă.

Apoi am continuat cu ..
A spune un lucru frumos despre școală
B spune un lucru frumos despre grădiniță

Partea cu instituțiile, să găsim părți bune, e foarte importantă. Ne ajută și pe noi adulții să ne întrebăm, astfel conștientizezi dacă ai motive să fii fericit sau e momentul să faci schimbări. De la copii putem extrage informații despre preferințele lor și îi cunoaștem mai bine. Fiecare din noi (părinții) dorim să știm ce le place și mai târziu îi putem ajuta să ia decizii despre liceu, facultate, etc.

Apoi mi-a venit ideea că a doua zi dimineața putem continua cu aceste două aspecte: ce e frumos la grădiniță și ce e frumos la școală. Chiar am observat astăzi entuziasm în plus la trezire și apoi la activitățile pregătitoare pentru ieșitul din casă către instituții.

Altceva ce am făcut a fost să aleg câte un coleg al fiecăruia dintre copii, din cei cu care nu se înțeleg, să se gândească la acel coleg și să spună un lucru frumos despre el. Ba mai mult le-am spus ca astăzi să fie atenți la acel coleg și după amiază când ne vedem să-mi spună ce au observat frumos la el.
Am ales cuvântul frumos pentru că nu vreau să folosesc aceste două cuvinte: bun și rău și vreau ca ai mei copii să se obișnuiască și ei să nu le folosească.
Partea aceasta cu colegul cu care există neînțelegeri este anume aleasă. De ce? Pentru că e foarte ușor să punem o etichetă cuiva și ceilalți să o preia, mai ales la copii. Și din cauza acestor etichete nu mai avem ochi să vedem și părți bune. Ca să nu mai vorbesc de puterea gândurilor noastre; dacă ai pus o etichetă cuiva, acea persoană se va comporta exact așa cum l-ai etichetat tu.

Cum vi se pare jocul nostru? Cum am spus și mai sus, dacă jucați și voi joculețul, poate îmi spuneți și mie (aici într-un comentariu) cum a funcționat la voi.

Să aveți o zi minunată!

sâmbătă, 15 martie 2014

Cine e mai important? Inima sau creierul?


Mi-am propus ca, în fiecare zi, să port astfel de discuții cu ai mei copii. Eu să îi întreb pe fiecare în parte ce gândesc ei, apoi discutăm toți trei (eventual patru) și trasăm concluzii.

Discuția despre inimă și creier am început-o instant, eu eram cu gandul la o carte proaspăt citită și cum Edi era lângă mine, mi-am zis hai să vedem ...

Eu: Edi, cine e mai important, creierul sau inima?
Edi: Inima.
Eu: De ce?
Edi: Pentru că ne ajută să trăim.
Eu: Bravo! Și creierul? El ce face?
Edi: Ne ajută să gândim.
Un alt bravo din partea mea l-a âmbrățișat.

Apare Deni și eu încep cu aceeași întrebare.
Deni: Inima.
Eu: De ce? 
Deni: Pentru că ne dă iubire.
Eu uimită de răspunsul atât de diferit, dar atât de profund. A se nota că fiecare răspuns de-al lor era urmat de un bravo de la mine. Pentru că, din punctul meu de vedere, nu există răspuns greșit ci părerea poate diferi de la o persoană la alta, prin urmare fiecare are adevărul lui.
Eu: Și creierul ce face?
Deni: Cu ajutorul creierului ne imaginăm, el ne ajută în creații.


Ce răspunsuri frumoase și atât de diferite, dar care, până la urmă, duc la acelelași funcții. Încep să îmi cunosc copiii sub alt aspect, vad ca unul e rațional, la obiect, concis, celălalt e plin de imaginație și profunzime. Și ce frumos se completează unul pe celălalt. Discuția a mers apoi în amănunt și am tras și concluzii.

Inima este importantă pentru că:
- ne ajută să trăim
- ne dă iubire
- oferim iubire
- ne ajută să avem sentimente, să fim buni

Creierul este important pentru că:
- ne ajută să gândim
- ne ajută să ne imaginăm
- ne ajută să creăm
- ne ajută să dansăm

Și în timp ce trasam concluziile a venit altă dilemă ... creierul e sus în capul nostru, deci mai sus decât inima, asta îl face mai important? Sincer nu m-am priceput să port această discuție, prin urmare mă voi documenta și voi reveni.

Seară frumoasă!

Schimb de mărțișoare la final - Galeria de creații


Iată-ne ajunși al finalul schimbului de mărțișoare. Înscrierile au avut loc aici; perechile le-am făcut aleatoriu, după câteva criterii minime, la copii am ținut cont de vârsta fiecăruia și am vrut să fie mixt, fetiță cu băiat (doar e provocare, nu?), iar la cei mari pur și simplu am urmat lista pentru că nu-mi trecea prin cap nici un criteriu.

Dar haideți să vedem ce creații minunate am reușit să adunăm; sunt mărțișoare care nu au ajuns (unul chiar la noi, dar e din vina noastră că am rătăcit avizul și am uitat complet de el), dar sperăm ca, în final, toat lumea să primească ce i s-a trimis.

Incepem gala mărțișoarelor ...


Categoria copii

Ana de la Andrei


Andrei de la Denissa


Karina de la Edi


Roxi de la Ioan


Maria Rita de la Dante
 

Gabriel de la Roxi


Denissa de la Gabriel (am rătăcit mărțișorul și nu apucasem să fac poza, dar promit să îl caut astăzi și editez)
XXXXXX

Edi de la Ana (nu credeam că mi se poate întâmpla mie așa ceva, dar uite că s-a întâmplat (cu ajutor în vină bineînțeles) - am primit avizul și a fost uitat de un membru al familiei și se pare că mărțișorul care era într-un colet a plecat înapoi. Dacă Ana va voi să trimită iar îi vom fi recunoscătoare, dacă nu, înțelegem și ne cerem scuze încă o dată)
XXXXXXX

Dante de la Karina - nu am primit detalii 
XXXXXXXXXXX

Categoria - cei mari :)

Simona de la ghemuleț (Alexandra)


Beatrice de la Alina


Dagatha de la Vavaly


Ghemuleț (Alexandra) de la Dagatha


Paula de la Inocențiu


Violeta de la Beatrice


Alina de la Paula


Vavaly de la Violeta - nu am primit detalii

Inocentiu de la Simona


Vă mulțumesc foarte mult că ați participat la acest schimb de mărțișoare, primul pe care îl organizez. Am avut emoții și cred că fiecare din voi a avut emoții. Sper că v-a plăcut și veți mai participa și la viitoare schimburi. Aș dori să organizez unul pentru Paște, ce spuneți? 

Dacă scrieți despre schimbul de mărțișoare pe blogul vostru v-aș ruga să puneți link și către această postare unde sunt toate creațiile. De semeni să îmi lăsați un comentariu cu link-ul d epe blog să-l pun și eu în dreptul mărțișorului pentru a vedea care e povestea din spatele lui, dacă este o poveste.

O zi minunată să aveți cu mult soare!

AlinaS.





luni, 3 martie 2014

Mărțișoare pentru grădiniță



Acestea sunt mărțișoarele pe care Edi le-a dus la grădiniță. M-am gândit că vor fi mult mai apreciate de copii decât orice alt model. Figurinele sunt din colecția noastră (foarte mare), prin urmare m-am bucurat și pentru că spiridușul cel mic a fost de acord să le dăruiască.

 




Mărțișoare din fimo


Acestea sunt mărțișoare special meșterite pentru a fi duse la școală de spiridușul cel mare.
E prima dată când lucrăm fimo, deși am câteva pachețele cumpărate de anul trecut. Pur și simplu nu aveam dispoziția necesară să migălesc. Și iată că am inaugurat și fimo pe blog :).
Fimo se lucrează relativ ușor; faci formele, le pui la cuptor (pe o tavă cu folie de aluminiu) jumătate de oră - la 110 grade C, apoi le scoți și le lași la răcit. Când sunt reci le dai cu lac pentru fimo.






Voi ce mărțișoare ați făcut anul acesta?

Bun venit Primăvară!



Lăcrămioare

de Vasile Alecsandri

Multe flori lucesc în lume,
Multe flori mirositoare!
Dar ca voi, mici lăcrimioare,
N-are-n lume nici o floare
Miros dulce, dulce nume!
Voi sunteţi lacrimi de îngeri
Pe pământ din cer picate,
Când prin stele legănate
A lor suflete curate
Zbor vărsând duioase plângeri.

Sunteţi fragede şi albe
Ca iubita vieţii mele!
Cu voi, scumpe strugurele,
Albe mărgăritărele,
Primăvara-şi face salbe.
Dar deodată vântul rece
Fără vreme vă coseşte!
Astfel soarta crunt răpeşte
Tot ce-n lume ne zâmbeşte...

Floarea piere, viaţa trece!